Em geral, tendemos a aprender melhor quando estamos envolvidos em atividades ou assuntos que nos interessam que despertam a nossa curiosidade. Isso ocorre por várias razões:
- Motivação Intrínseca: Quando estamos interessados num assunto, a nossa motivação para aprender sobre ele é naturalmente mais alta. Isso nos leva a dedicar mais tempo e esforço ao processo de aprendizagem.
- Atenção e Concentração: O interesse pessoal aumenta a nossa capacidade de prestar atenção e manter o foco no assunto em questão. Estamos mais propensos a absorver informações e envolver o nosso cérebro de forma mais ativa durante o aprendizado.
- Processamento Profundo: Estudos mostram que quando estamos envolvidos em algo que gostamos, tendemos a processar as informações de forma mais profunda e significativa. Isso significa que fazemos conexões mais elaboradas com o que já sabemos, o que facilita a compreensão e a retenção do novo material.
- Emoção e Memória: O envolvimento emocional desempenha um papel importante na formação de memórias duradouras. Quando estamos emocionalmente investidos num assunto, é provável que recordemos as informações associadas a ele.
- Aplicação Prática: Quando estamos apreender sobre alguma coisa que nos interessa, geralmente conseguimos ver a aplicação prática desse conhecimento na nossa vida quotidiana. Isso torna o aprendizado mais relevante e útil, o que aumentar a probabilidade de lembrarmos e usarmos esse conhecimento no futuro.
Portanto, é verdade que, em muitos casos, aprendemos melhor quando estamos engajados em assuntos que nos interessam e motivam-nos. Isso ressalta a importância de personalizar o processo de aprendizagem para atender aos interesses individuais dos alunos, tornando-o mais envolvente, significativo e eficaz.
Universidades e instituições de pesquisa conhecidas ao redor do mundo têm contribuído para essa área de estudo.
Harvard Graduate School of Education: Escola de Pós-Graduação em Educação de Harvard é conhecida por suas pesquisas em psicologia educacional, ensino e aprendizagem, e desenvolvimento humano. Muitos pesquisadores afiliados a essa instituição estudam o papel do interesse pessoal no processo de aprendizagem.
Stanford University: A Universidade de Stanford possui diversos programas de pesquisa dedicados à psicologia educacional, neurociência cognitiva e ciências da educação. Pesquisadores em Stanford têm investigado como fatores como motivação intrínseca e interesse pessoal influenciam a aprendizagem.
MIT (Massachusetts Institute of Technology): O MIT possui diversos laboratórios e programas de pesquisa que exploram questões relacionadas ao aprendizado, cognição e tecnologia educacional. Muitos estudos sobre o papel do interesse pessoal no aprendizado são conduzidos por pesquisadores afiliados ao MIT.
Estas são algumas das instituições de renome que conduzem pesquisas científicas sobre aprendizado e motivação na educação. É importante ressaltar que muitas outras universidades e instituições ao redor do mundo também contribuem significativamente para essa área de estudo.
Outros pesquisadores, afirmam que a capacidade de aprendizado do nosso cérebro também é influenciada por quem nos apresenta as informações. Devemos concordar com esta afirmação!
Redator (a)
Lucia Lucas é escritora de conteúdo web, colabora com o site de notícias especializado em IA, centro.news.
